根据江西省教育厅《关于印发〈江西省2004—2005年度农村中小学现代远程教育工程教师应用培训实施办法〉的通知》（赣教基字〔2006〕57号）的文件精神，我省农村中小学现代远程教育工程教师应用培训工作实行省、市、县三级培训，电教部门具体负责实施。为切实提高农村远程教育项目学校教师对远程教育的认识，使教学第一线工作者熟悉和掌握远程教育理论、技术和教学方法，自觉地在教学过程中充分、合理地运用远程教育资源，特制定本纲要，以指导我省农村远程教育项目学校教师应用培训工作的开展。

一、指导思想和目标任务

1、实施国家农村中小学现代远程教育工程是实现教育均衡、促进教育公平、全面提高农村中小学教育质量的需要，工程实施硬件装备是基础、管理是保证、掌握使用是关键。开展项目学校教师培训工作必须以国家教育部提出的有关农村中小学现代远程教育三种模式应用的要求作为指导，把对教师进行远程教育知识培训作为提升教师自身素质的重要内容。

2、我省农村中小学现代远程教育工程教师应用培训工作目标任务是：使广大项目学校教师了解实施农村中小学现代远程教育工程的目的和意义，认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；使项目学校学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息的基本能力；使模式二、三项目学校教师了解接收资源的内容及资源的分类和特点，技术管理人员掌握软硬件系统的操作使用和维护管理。

通过一段时间的网络学习及后续创新实践活动，把多样化的教育技术手段应用与构建新型教学方式结合起来，使项目学校教师初步掌握各种模式环境下、基于网络和IP教育资源的教学活动的设计、实施和评价的能力，切实提高教育教学质量。

二、培训对象

2005年度农村中小学国家现代远程教育工程项目学校学科教师和技术管理人员，设区市、县（市、区）电教馆（站）管理人员、技术骨干人员。

三、培训方式与组织

1、培训将依托江西省基础教育资源中心网站（www.jxjyzy.com）采用网络课程讲授、文字教材自学、分片集中研讨、“做中学”和培训反思等多种培训活动相结合的参与式培训方式。

2、在培训前把培训教材、注册卡发到每位学员手中，培训纲要和学习指导可从网站上下载。

3、各地电教馆（站）必须有组织地指导项目学校教师登录江西省基础教育资源中心网站，用注册卡激活、进行网络培训报名，下载网络课程。网络课程已经上传在江西省基础教育资源中心网站 “师资培训”栏目，学员可以在线或下载学习。原则上由县电教站统一组织集中学习，学员也可以单独学习网络课程。

参加培训的教师要求在2007年3月12日前完成网络注册报名。

4、课程学习从注册到2007年4月下旬，各地应抓紧时间，组织项目学校教师参加培训学习，采取措施保证应培训人员的培训率，尽量做到应该培训的教师一个不少，培训时间不打折扣。

5、培训期间，省电教馆将安排授课教师定时进行网上辅导，市、县两级电教馆（站）必须安排部分骨干教师现场进行巡回辅导。

在学习过程中，注意网站发布的培训信息，积极参加江西省基础教育资源中心网站论坛《农村远程教育培训与考试》栏目的交流与讨论，交流学习心得与体会，反馈培训中出现的问题和意见。

四、培训教材

全省农村中小学现代远程教育工程项目学校教师应用培训教材共有三种。

1、《国家现代远程教育工程实用教程》文字教材

全省农村中小学现代远程教育工程项目学校教师应用培训统一使用《国家现代远程教育工程实用教程》文字教材，文字教材主要供学员个人自学及教学应用中查阅。

2、《国家现代远程教育工程实用教程》网络课程

网络课程是根据《国家现代远程教育工程实用教程》制作而成，是文字教材的辅导材，按“导学-主要内容-练习”编排，共十四讲。我们邀请了省内远程教育的专家及一线教师进行讲解，即忠于教材内容，又能指导实际工作的开展，还为今后农村远教应用工作提供了思路。课程中穿插了一些实际操作的内容，还列举了一些教学的实际例子，学员可以单独学习网络课程，也可以组织集中学习。

3、网络拓展课程：专家讲座、教学案例

网络拓展课程有教学案例和国家级专家的讲座，一部分是由国家级现代远程教育专家组的专家于2006年来赣开展培训的讲座，主要有《农村中小学现代远程教育资源应用》、怎样备好一节基于IP资源的课》和《我们怎样写学习日志》等。另一部分是一线教师说课及上课的《教学案例》，是教师利用资源进行教学的实况及点评，教学案例对学员深入学习将起到促进作用。

五、教师学习的主要内容

各项目学校教师学习内容见下表（模式三包含模式二，模式二包含模式一）《国家现代远程教育工程实用教程网络课程》文字教材中，全书七章，对应的网络课程如下：

 

模式一项目学校学科教师主要学习《国家现代远程教育工程实用教程》序言、第一、四章；模式二、三项目学校学科教师主要学习《国家现代远程教育工程实用教程》第一、二、三、四、五章，对第六、七章内容只需了解；模式二、三项目学校技术管理人员学习《国家现代远程教育工程实用教程》全部内容。

网络课程与拓展课程方面，模式一课时数约十五课时，模式二、三项目学校学科教师约二十课时。模式二、三项目学校技术管理人员达到二十五课时以上。

学习的课时数与实际操练之间的比不能少于1：2，在上完课后，至少要保证有二倍的时间在实践中进行操练。

《国家现代远程教育工程实用教程》第二章“计算机及网络基础知识”是模式二、三项目学校培训学员应该掌握的基本内容，也是进行资源应用的基础。考虑到大家有一定的基础，从其它途径也能学习这些知识，所以在网络课程中主要就常用的内容进行讲解，在《office办公软件》这一讲，重点是指导学员用PPT做课件。其它内容虽然没有提供相应网络课程，但也要求掌握。

六、培训考核

1、考核是评估培训效果的一个重要手段，对加深教师理解现代远程教育、教育技术理论与实践有着深远的意义。全省农村中小学现代远程教育工程项目学校教师应用培训考核，采用计算机上机方式进行，随机出卷考试，计算机统计成绩。

2、考试时间暂定2007年4月底。各地应按照《关于做好我省2004—2005年度农村中小学现代远程教育工程教师应用培训工作的通知》（赣电教字[2006]47号）文要求，设立农村中小学现代远程教育工程教师应用培训考点，落实好考点设施。

3、考试时设区市、项目县要组织专业人员进行监考。考场主要工作程序是：下载信息—身份确认（采集照片）—入座开考—现场录像—交卷上传。

4、考试题型及范围     

考试题型主要有单项选择、多选、判断、填空、问答、操作题等六种题型。题目范围主要参见学习指导及各章、各讲座后面的练习。考试试卷尽量以客观题的形式出现。

5、考试合格的学员，发给江西省教育厅颁发的合格证书。

6、学习课时将按一定比例折算成继续教育课时数。

七、培训经费的使用

设区市、县（市、区）两级的培训经费要优先保证此次教师应用网络培训的组织实施，保证辅导教师的聘用和监考，保证考点监视设备的装备等。